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讓教育成為愛的童話來源: 日期:2020-09-14 11:11:39  閱讀:-

    讓教育成為愛的童話

    21年前,我來到了澴潭教育這片田野上,懷揣著對未來的憧憬,和對教育事業的熱愛,開始了我的教育生涯。在這里,我用愛滋潤著孩子們稚嫩的心田,用心澆灌著家長們殷切的希望,播撒快樂,成就美好,編織著一個個動人的教育童話。

    一、以愛繪行,家校同心

    我教育事業的起點站是澴潭鎮廖寨小學。這所小學,地處偏僻,條件落后,除了必須有的都有,其它的一律沒有。我澎湃的教育熱情也不免有幾分低落。更讓我焦慮的是,隔三差五就有學生曠課,甚至有學生要輟學??粗帐幨幍奈蛔?,我夜不能寐,決定走家串戶,深入了解學生的家庭情況,做好學生和家長的思想工作,確保每個孩子的學業都不耽誤。每天在工作之余,叫上年長的同事一起去家訪,一則為我引路,二則為我作伴。在兩個月的時間里,走遍了40多個孩子的家。村里的每一條道路,都鐫刻下我的腳印。

    記得那時,我班上有一個叫唐萱的女生,活潑而敏感,很受老師和同學的喜愛。突然間不知道為什么,這孩子竟然開始逃作業、逃課。問她也默不作聲,淚流滿面。我決心到她家中了解一下情況,誰知這孩子竟然趁下課時間又逃走了。經過多次尋訪,終于在姥姥家找到她。經了解才知道由于父母鬧矛盾,都出去打工了,把孩子交給了奶奶照顧。這孩子覺得自己被父母拋棄了,于是開始放逐自我,不求上進。原本準備責備孩子的我,一把抱住孩子,撫摸著她的頭說:“傻孩子,你是爸媽心中的寶,爸媽怎么會舍得不要你呢?父母之間也只是一時生氣,過段時間就好了。你可不能讓父母擔心哦?!苯忖忂€須系鈴人。我回校就與孩子的父母聯系,告訴他們帶給孩子的傷害,讓他們積極主動與孩子溝通,讓孩子感受到父母的愛。孩子父母也認識到自己的錯誤,表示每周都會給孩子打電話,一定讓孩子快快樂樂地成長。在大家的共同努力下,孩子終于走上了正軌,臉上也恢復了燦爛的笑容。

    自此,我深深認識到,育人工作首先得育心。心通則心渠歡快,經久不息。所以在以后的教育生涯中,總是利用各個教育契機,與家長和學生搭建心靈之橋,把教育譜寫成一個個愛的童話。

    二、滴水化露,潤物無聲

    我深受“學校無小事,事事皆育人”的教育影響。在日常教育教學中,我堅持榜樣育人,利用文質兼美的名家名篇、古今中外傳統故事,挖掘文中內涵和美學情趣,以美怡情,使學生的情操得到陶冶,思想得到凈化,品格得到提升,從而使身心得到和諧發展,成為具有美好心靈的人。

    在平常生活中,也能“見縫插針,隨機育人”。楊坤是我班上的“小胖子”,嘴饞的很,一次吃早餐時,班上其它的食物份額都不少,唯獨少一個雞蛋。我開始覺得可能是食堂師傅數錯了。但轉念一想,不可能總是我們班出錯,也不可能總是錯一個。我默默觀察,發現楊坤在領雞蛋的時候,趁人不注意就塞一個荷包里,然后再領一個。我沉默地等待著教育時機的到來。這天,班上的“小可愛”沒拿到雞蛋,向我反映,我靈機一動,拿出自己碗里雞蛋遞給了他,誰知“小可愛”搖了搖頭說:“我不要,這是老師的?!蔽艺f:“這是老師的,但老師愿意送給你。這樣雖然老師沒吃到雞蛋,老師卻更開心,我想,班上有很多同學也會這么做的,對不對?”這時,真的有很多孩子拿出自己的雞蛋送給“小可愛”,有的說:自己已經在家吃過早餐了;有的說:愿意與人分享,可以得到兩份快樂;有的說:我們班可以少雞蛋,但不能少愛……

    楊坤看著同學們紛紛解囊相助的情景,紅著臉站起來,支支吾吾地說道:“同學們,對不起,是因為我多拿了一個雞蛋,我太自私了,以后再也不這么做了。小可愛,我把這個雞蛋給你?!薄靶】蓯邸眳s說:“你吃吧,你肯定是因為吃不飽才拿兩個雞蛋的,以后我都可以把雞蛋讓給你?!睏罾ふf:“謝謝你,但是,我不能成為一個自私而貪婪的人?!蔽易叩剿磉?,摸了摸他低著的頭說:“為了獎勵你的誠實和勇氣,我會跟學校申請,每天獎勵你一個雞蛋?!睆拇艘院?,我班上的雞蛋再也沒少過。

    因為有愛,我總是呵護著孩子們的稚嫩心靈;因為慧愛,我總能敏銳地捕捉到一個個小細節,對孩子進行引領;因為善愛,我的教育總是自然而然,無聲無痕。

    三、研發課程,與愛同行

    朱永新教授說:教師是一根扁擔,一頭挑著課程,一頭挑著生命。在這一理念的指引下,我們澴潭鎮小的老師們一起,積極研發課程體系,將育人活動課程化、系統化。如一年級新生的“入學課程”、“十歲成長禮”課程等。同時,利用教學日常中的小事也來進行德育教育,如:通過放學路隊評比活動,培養學生的集體意識和規則意識;借助勞動課程,引導學生熱愛勞動、尊重勞動成果。

    讓教育成為愛的童話

    一天早上,我又開始了例行巡查的過程,來到走廊,看見班級的早餐桶里,全是沒吃完的饅頭、沒喝完的稀飯,足足有半桶之多,看到這種情況,我皺起了眉,心里暗暗的打著主意,想著如何扭轉這種局面。在經過充分的準備后,我拿出了自己購買的各種蔬菜的種子和秧苗,利用學校提供的空地,開拓出了一塊菜園,讓每組同學自己認領一塊小菜圃,并負責菜圃的翻土、播種、澆水、施肥的過程。在同學們的呵護下,小菜苗慢慢的長大了,長高了,也結出了果實。在收獲的季節,讓孩子們暢談感受,同學們都說,沒想到一個小小的果實要付出這么多心血和汗水,以后一定要珍惜大家的勞動成果。借此機會,整合教育資源,與孩子們一起晨誦勞動的詩詞,共讀與勞動有關的文章和書籍,并鼓勵孩子們嘗試寫作編排勞動劇,讓珍惜勞動果實的種子在孩子們心中深深扎根。

    教育是一條只有起點沒有終點的路,課程研發是這條路上一顆顆光亮璀璨的星星,澴潭鎮小全體老師一定會將這條路打造得更熠熠生輝。

    相信在愛的辛勤灌溉下,教育的田野中,未來一定會收獲豐碩的果實,成就更多孩子美好的人生,創造出更多愛的童話。

    來源:夏 敏

    編輯:薛艷瑜

    監制:張小茜

    主編:王 歡

    【來源:隨縣發布】


    (正文已結束)

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