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老師和家長們,哪些APP塞滿了你的手機?來源: 日期:2020-03-28 08:19:17  閱讀:-

    被安裝APP,是老師和家長都無法回避的。

    一些APP,在上級眼里,認為派來的是賢內助,妙不可言,事實上大家都想把它們打入了冷宮。


    一、APP的爆發式填充

    1.各類微信群。家長有班級群,各學科群,輔導班群。群里賣東西的,互懟的,問天文地理的,活脫脫群里的生活才是生活,群里的人說話最好聽。也方便了很多人解決問題。

    老師借助群來通知事情,布置作業,溝通家長,初心就是讓家校共育快捷一點,準確一點,服務學生,服務教學。

    但群里也有激化矛盾的時候,比現實更容易擦槍走火。老師和家長的關系容易激化。

    2.有的APP沖入校園,一陣風吹來最終灰飛煙滅。點點統計,答答問題,看看視頻,點點提交,馬上卸載。最可怕的是要喊家長完成的各類答題,喊學生參與的各種問卷,測試,答題等。

    3.拍照就出答案的APP是一把雙刃劍。我認為好一點的是:它比翻開答案后出現的一個字‘略’要好點,好歹有個過程吧。這是多少學生時候的陰影面積。這類APP是否一刀切,得看使用得好不好了。



    二、一些APP被打入冷宮的原因

    1.一個老師,被要求安裝的APP和關注的公眾號何其多。甚至要求家長也安裝關注,給家長造成了很大的負擔。

    在農村學校,遇到什么答題的時候,就只能老師手把手教,一個星期才能完成一班,把本來用在輔導學生的時間,都花在了答題上。

    每當老師喊家長安裝關注什么的時候,肯定會給家長造成負面影響。家長不支持不行,老師不通知安裝也不行。

    2.這些學習類APP安全嗎?學校和家長都沒有能力去鑒定。這些APP都要讀取信息,用真實身份去注冊。多少販賣信息的販子,把大家的信息翻來覆去倒賣。這背后的產業鏈,駭人聽聞。

    三、背后透露出的深層次問題:

    1.信息化教育提得響,絕不是強行安裝各類APP給師生給家長,這是耍流氓的粗暴行為,不遵循客觀,不尊重事實。

    我們很多農村家長,都是爺爺奶奶在家,用的還是老人機。例如給留守兒童發放的電話手表,和公安聯網了,能在自己手機上下載的軟件上看到孩子的運動軌跡。

    但如果孩子的父母回家來了,又要把手表交回來,丟了還要賠償。要,還是不要?

    神仙打架的事情,真不少。

    這些教學輔助APP的使用,大家都說是摸著石頭過河,一邊西行,遇到妖怪就打,一邊取經,最大限度用好它對我們有幫助的一面。

    你的手機上,又被強制安裝了多少APP呢?


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